Hãy quan sát những hình ảnh sau
Những hình ảnh nói về vấn đề gì? Vấn đề đó gây ra hậu quả như thế nào? Cần phải làm gì để ngăn chặn hậu quả của vấn đề đó?
CHỦ ĐỀ 3: CHIẾN TRANH VÀ HÒA BÌNH
(Văn bản: Đấu tranh cho một thế giới
hòa bình – G.G.Mác-két)
I. Đọc và tìm hiểu chung:
Tác giả:
Tác giả:
Hãy giới thiệu thông tin về tác giả G.G Mac-két?
Năm 1982, nhà văn Mác-két
nhận giải Nobel văn học
Hai tác phẩm nổi tiếng nhất của ông
I. Đọc và tìm hiểu chung:
Tác giả:
Ga-bri-en-Gác-xi-a Mác-két là nhà văn có nhiều đóng góp cho nền hòa bình nhân loại thông qua các hoạt động xã hội và sáng tác văn học. Ông đã được nhận giải thưởng Nô-ben về văn học năm 1982.
2. Văn bản:
I. Đọc và tìm hiểu chung:
1.Tác giả:
2. Văn bản:
Nêu xuất xứ và hoàn cảnh ra đời của văn bản?
-Xuất xứ và hòan cảnh ra đời: Trích trong bản tham luận Thanh gươm Đa-mô-clét của nhà văn đọc trong cuộc họp sáu nước Ấn Độ, Mê-hi-cô, Thụy Điển, Ác-hen-ti-na, Hi Lạp, Tan-da-ni-a tại Mê-hi-cô vào tháng 8 năm 1986.
I. Đọc và tìm hiểu chung:
1.Tác giả:
2. Văn bản:
-Xuất xứ và hòan cảnh ra đời: Trích trong bản tham luận Thanh gươm Đa-mô-clét của nhà văn đọc trong cuộc họp sáu nước Ấn Độ, Mê-hi-cô, Thụy Điển, Ác-hen-ti-na, Hi Lạp, Tan-da-ni-a tại Mê-hi-cô vào tháng 8 năm 1986.
Xác định PTBĐ của văn bản?
-PTBĐ: nghị luận
Văn bản Đấu tranh cho một thế giới hoà bình thể hiện một tư tưởng nổi bật. Đó là tư tưởng gì?

Chống chiến tranh hạt nhân, vì hoà bình trên trái đất.
Tư tưởng này được biểu hiện qua một hệ thống luận điểm. Mỗi đoạn văn mang 1 luận điểm.Tìm bố cục và chỉ ra các luận điểm đó?
Từ đầu … vận mệnh thế giới.
Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất.
Niềm an ủi… cho toàn thế giới.
 Chạy đua chiến tranh hạt nhân là cực kỳ tốn kém.
Một nhà … điểm xuất phát của nó.
 Chiến tranh hạt nhân là hành động cực kì phi lí.

Còn lại.
 Đoàn kết để ngăn chặn chiến tranh hạt nhân vì hoà bình là nhiệm vụ của mọi người.
1
2
3
4
I. Đọc và tìm hiểu chung:
1.Tác giả:
2. Văn bản:
-Xuất xứ và hòan cảnh ra đời: Trích trong bản tham luận Thanh gươm Đa-mô-clét của nhà văn đọc trong cuộc họp sáu nước Ấn Độ, Mê-hi-cô, Thụy Điển, Ác-hen-ti-na, Hi Lạp, Tan-da-ni-a tại Mê-hi-cô vào tháng 8 năm 1986.
-PTBĐ: nghị luận
-Bố cục: 4 phần
II. Tìm hiểu văn bản:
1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất

Bằng những lí lẽ
(lập luận) và chứng cứ nào, tác giả đã làm rõ nguy cơ của chiến tranh hạt nhân?
KĨ THUẬT ĐỘNG NÃO
1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất
- Lý lẽ :
+ Chiến tranh hạt nhân là sự tàn phá huỷ diệt
+ Phát minh hạt nhân quyết định sự sống còn trên thế giới
- Chứng cứ :
+ Ngày 8 –8 –1986 , hơn 50000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí khắp hành tinh
+ Tất cả mọi người ngồi trên một thùng 4 tấn thuốc nổ
+ Tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến chuyển hết thảy .
Bom A hay còn gọi là bom hạt nhân
Năng lượng từ vụ nổ hạt nhân
Một vụ thử nghiệm bom hạt nhân
Năm 2001, Ấn Độ đã mua 60 chiến đấu cơ Sukhoi-30. Chiếc phản lực cơ hai chỗ có thể tải 8 tấn vũ khí, bao gồm bom hạt nhân và có vận tốc 3.200 km/giờ.
Phản lực Sukhoi – 30MKI có thể tải được vũ khí hạt nhân
Tàu hạt nhân Nga
(* Đầu đạn triển khai nghĩa là đầu đạn được gắn vào tên lửa hoặc đặt tại căn cứ của các lực lượng sẵn sàng hành động; ** Trung Quốc không có vũ khí hạt nhân triển khai song có 200 đầu đạn hoạt động cộng với khoảng 40 vũ khí trong tình trạng sẵn sàng thấp, thành 240 vũ khí hạt nhân)

Theo em cách đưa chứng cớ và lý lẽ trong đoạn văn này có gì đặc biệt ? Tác dụng?
- Nêu vấn đề trực tiếp bằng câu hỏi.
- Lý lẽ kết hợp với dẫn chứng chính xác, số liệu cụ thể, đều dựa trên sự tính toán khoa học, kết hợp bộc lộ trực tiếp thái độ của tác giả.
 Tác động mạnh mẽ và khơi gợi sự đồng tình

Nhận xét về thái độ của tác giả thể hiện ở câu cuối của đoạn 1?
-Thái độ của tác giả:
+ Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét.
 Phê phán mặt trái của những phát minh khoa học.
+ Không có một ngành khoa học nào tiến bộ nhanh như ngành công nghiệp hạt nhân.
+ Không có 1 đứa con tài năng nào lại có tầm quyết định quan trọng như vậy đối với đất nước
+ Nghệ thuât: so sánh, lập luận sắc sảo

Trước nguy cơ chiến tranh, em thấy sự sống trên trái đất sẽ như thế nào?

Em biết những sự kiện lịch sử nào liên quan đến vũ khí hạt nhân?
 
Vụ nổ nhà máy điện hạt nhân ở TP Fu-ku-shi-ma của Nhật sau tai họa sóng thần 11/3/2011
Bản đồ chạy đua vũ khí hat nhân của các nước trên thế giới (11 nước trong giai đoạn hiên nay)
CHUYỂN GIAO NHIỆM VỤ
Học bài
Soạn phần còn lại
Sưu tầm những thông tin về chiến tranh hạt nhân
CHỦ ĐỀ 3: CHIẾN TRANH VÀ HÒA BÌNH (tt)
(Văn bản: Đấu tranh cho một thế giới
hòa bình – G.G.Mác-két)
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất:
2. Chạy đua chiến tranh hạt nhân là cực kỳ tốn kém:

Lập bảng thống kê so sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với các lĩnh vực xã hội, y tế, tiếp tế thực phẩm, giáo dục? Nhận xét?
Đã và đang thực hiện được
100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới( Chương trình UNICEF, Năm 1982)
Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom
chiến lược B1B và 7000 tên lửa vượt đại châu
(chứa đầu đạn hạt nhân)
Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm, phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em châu Phi
Năm 1985 ( theo tính toán của FAO), 575 triệu người thiếu dinh dưỡng
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo
trong 4 năm
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
Bằng giá 10 chiếc tàu sân bay Ni -mít mang
vũ khí hạt nhân của Mĩ dự định sản xuất từ 1986 - 2000
Gần bằng kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX
Bằng tiền 27 tên lửa MX
Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt
nhân
Qúa thấp
Qúa cao
Câu hỏi: Qua những số liệu trong bảng so sánh trên, các em có nhận xét gì về cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân?
Trả lời: Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí . Nó đã và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống con người.
Câu hỏi: Qua các phương tiện thông tin đại chúng (đài, báo) các em biết nhân loại đã tìm cách nào để hạn chế chạy đua chiến tranh hạt nhân?
Trả lời: Liên hợp quốc triệu tập các nước tư bản đưa ra các hiệp ước cấm thử vũ khí hạt nhân, hạn chế sản xuất đầu đạn hạt nhân…
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất:
2. Chạy đua chiến tranh hạt nhân là cực kỳ tốn kém:
3. Chiến tranh hạt nhân là hành động cực kì phi lí:
Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí. Nó đã và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống con người.
Câu hỏi: Tại sao tác giả nói chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lí trí của tự nhiên và lí trí của con người?
Trả lời: Vì chiến tranh hạt nhân không chỉ tiêu diệt con người mà còn tiêu diệt cả sự sống trên trái đất.
Câu hỏi: Để làm rõ nhận định này, tác giả đã đưa ra những chứng cứ nào?
380 triệu năm con bướm mới bay được
180 triệu năm bông hồng mới nở, chỉ để làm đẹp
Trải qua 4 kỉ điạ chất con người mới hát được hay hơn chim và mới chết vì yêu
Sự tiến hóa của tự nhiên và con người
Quá trình lâu dài
Thời gian ngắn
Sự phát triển của khoa học và trí tuệ
Thế nhưng ngày nay khoa học và trí tuệ chỉ cần bấm nút một cái là cả qúa trình tiến hóa lại trở về với điểm xuất phát của nó.
 Chiến tranh hạt nhân chẳng những đi ngược lại với lí trí của tự nhiên mà còn đi ngược lại lí trí của con người.
VỤ KHỦNG BỐ KINH HOÀNG 11/9
Câu hỏi: Qua những chứng cứ mà tác giả đưa ra, em có nhận xét gì về tác hại của chiến tranh hạt nhân ?
Trả lời : Chiến tranh hạt nhân nổ ra không chỉ tiêu diệt nhân loại mà còn tiêu hủy mọi sự sống trên trái đất
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất:
2. Chạy đua chiến tranh hạt nhân là cực kỳ tốn kém:
3. Chiến tranh hạt nhân là hành động cực kì phi lí:
- Chiến tranh hạt nhân chẳng những đi ngược lại với lí trí của tự nhiên mà còn đi ngược lại lí trí của con người.
- Chiến tranh hạt nhân nổ ra không chỉ tiêu diệt nhân loại mà còn tiêu hủy mọi sự sống trên trái đất.
Câu hỏi: Sau khi chỉ ra sự hiểm họa của chiến tranh hạt nhân, tác giả có dẫn người đọc đến sự bi quan không?
Trả lời: Không dẫn người đọc đến sự bi quan mà hướng họ tới một thái độ tích cực: Kêu gọi mọi người đứng lên đấu tranh, ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình.
Vậy tác giả hướng người đọc tới thái độ như thế nào?
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất:
2. Chạy đua chiến tranh hạt nhân là cực kỳ tốn kém:
3. Chiến tranh hạt nhân là hành động cực kì phi lí:
4. Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình:
Câu hỏi:
a. Tác giả đưa ra lời kêu gọi như thế nào về nhiệm vụ của mọi người?

b. Kết thúc lời kêu gọi của mình,tác giả đưa ra đề nghị gì nếu chiến tranh hạt nhân xảy ra?
Nhiệm vụ: Chúng ta đến đây để cố gắng chống lại việc đó, đem tiếng nói của chúng ta tham gia vào bản đồng ca của những người đòi hỏi một thế giới không có vũ khí và cuộc sống hòa bình công bằng  Ngăn chặn chiến tranh hạt nhân.
-Lời đề nghị: lập ra nhà băng lưu giữ trí nhớ của nhân loại cả sau tai họa hạt nhân, để nhân loại sau còn biết đến …. Lên án những thế lực tàn bạo đã đẩy con người vào thảm họa hạt nhân.
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất:
2. Chạy đua chiến tranh hạt nhân là cực kỳ tốn kém:
3. Chiến tranh hạt nhân là hành động cực kì phi lí:
4. Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình:
Ngăn chặn chiến tranh hạt nhân.
-Lên án những thế lực tàn bạo đã đẩy con người vào thảm họa hạt nhân.
III.Tổng kết:
1. Nghệ thuật:
- Lập luận chặt chẽ.
- Chứng cứ cụ thể, xác thực.
-Sử dụng nghệ thuật so sánh sắc sảo, giàu sức thuyết phục.
2. Nội dung:
Văn bản thể hiện những suy nghĩ nghiêm túc, đầy trách nhiệm của G.G.Mác-két đối với hòa bình nhân loại.
Vì sao văn bản “ Đấu tranh cho một thế giới hòa bình” được coi là văn bản nhật dụng?
A. Vì nó đề cập đến vấn đề lớn lao luôn
được đặt ra ở mọi thời đại.
B. Vì lời văn của văn bản giàu sắc biểu cảm.
C. Vì nó kể lại một câu chuyện với những
tình tiết li kì hấp dẫn.
Ý nào nói đúng nhất cách lập luận của
Mác – két để người đọc hiểu rõ nguy cơ
khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân?
Xác định thời gian và số liệu đầu đạn
hạt nhân một cách cụ thể.
B. Đưa ra những tính toán lí thuyết.
C. Cả A, B đều đúng.
2
Nhận định nào nói đúng nhất những nét đặc sắc về nghệ
thuất viết văn cuả Mác – két thể hiện trong văn bản
“ Đấu tranh cho một thế giới hòa bình” ?
A. Xác định hệ thống luận điểm, luận cứ rõ ràng;
Có chứng cứ sinh động, cụ thể và giàu sức biểu
cảm.
B. Sử dụng kết hợp các phép lập luận khác nhau.
C. Tất cả các nhận định trên
3
Bài tập về nhà:
- Thuộc ghi nhớ.
- Nắm chắc nội dung và nghệ thuật của bài.
- Làm phần luyện tập trong SGK/21.

Bài mới: Soạn bài:
Các phương châm hội thoại
CHIUYỂN GIAO NHIỆM VỤ
Xin chân thành cảm ơn