Tuần : 1
Tiết PPCT: 1
Ngày soạn: 05/08/2010
Ngày dạy: / 08/2010

PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
Lê Anh Trà

A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Thấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ:
1. Kiến thức:
Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt
Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc
Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể
2. Kỹ năng:
Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc
Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống.
3. Thái độ:
- Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập rèn luyện theo gương Bác đồng thời có ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc
C.PHƯƠNG PHÁP:
Phát vấn, đàm thoại, thuyết trình, phương pháp động não, thảo luận nhóm…
D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài vở ở nhà của HS
3.Bài mới: Bác Hồ của chúng ta không những là nhà yêu nước, nhà cách mạng vĩ đại mà Người còn là một trong 3 bậc tài danh được công nhận là “Danh nhân văn hoá Thế giới”.Vẻ đẹp văn hoá chính là nét nổi bật trong phong cách Hồ Chí Minh.Ở các lớp dưới các em đã được tìm hiểu một số văn bản viết về Hồ Chí Minh, giờ hôm nay với văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh” chúng ta sẽ hiểu rõ hơn phong cách sống và làm việc của Bác.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI DẠY

HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG

+ Nêu một vài nét về tác giả, xuất xứ của văn bản?Văn bản thuộc thể loại nào?
- HS trả lời, GV nhận xét

HOẠT ĐỘNG 2: ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
GV đọc mẫu.Hướng dẫn HS đọc: Chậm rãi, bình tĩnh, khúc chiết
- Nhận xét cách đọc của học sinh.
+ Dựa vào phần chú thích (SGK-7) hãy giải thích ngắn gọn các từ khó?
(GV-HS:Cùng giải thích)
+ Văn bản có thể chia làm mấy phần ? Nêu nội dung từng phần ?
+ Thế nào là “cuộc đời đầy truân chuyên”?
+Dựa vào những hiểu biết cuộc đời hoạt động của Bác ,em hãy tóm tắt ngắn gọn quá trình ra đi tìm đường cứu nước của Người?
(HS giải nghĩa,1 em phát biểu-em khác bổ sung (Năm 1911 Người ra đi với 2 bàn tay trắng,sang các nước Pháp,Đức,Thái Lan...làm đủ mọi nghề,đến Liên Xô Người gặp Chủ Nghĩa Mác Lê Nin...)
+ Những tinh hoa văn hoá nhân loại đến với Hồ Chí Minh trong hoàn cảnh nào ?
(Phát hiện dựa vào Sgk :Trong cuộc đời hoạt động Cách mạng, Hồ Chí Minh đã đi qua nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều nền văn hoá.)
+ Để có được vốn tri thức sâu rộng ấy, Người đã làm những gì?(Nắm vững phương tiện giao tiếp là ngôn ngữ)
- Qua công việc mà học hỏi. - Học hỏi, tìm hiểu đến mức sâu sắc.)
+ Động lực nào đã giúp Người tiếp thu vốn tri thức của nhân loại ?(Ham hiểu biết, học hỏi, tự tôn dân tộc.)
+ Em hiểu như thế nào về sự “nhào nặn” của nguồn văn hoá quốc tế và văn hoá dân tộc của Bác? Nhận xét nghệ thuật sử dụng trong đoạn văn này?( Đó là sự đan xen kết hợp bổ sung sáng tạo hài hoà hai nguồn văn hoá trong tri thức văn hoá HCM.
+ Từ đó em hiểu gì về vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh ?
(HS thảo luận -> phát biểu, -GV phân tích ý
GV: Đó là kiểu mẫu của tinh thần tiếp nhận văn hoá ở HCM: biết thừa kế và phát triển các giá trị văn hoá.

HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
Đọc kỹ văn bản tìm hiểu nghệ thuật và rút ra ý nghĩa của văn bản
I.GIỚI THIỆU CHUNG:
1. Tác giả: Lê Anh Trà – nhà văn, nhà quân sự
2.Tác phẩm:
a. Xuất xứ: Trích trong Hồ Chí Minh và văn hóa Việt Nam
b. Thể loại