Ngày soạn: 02/12/2012
Tiết 62
Văn bản Hướng dẫn đọc thêm:
MUỐN LÀM THẰNG CUỘI
(Tản Đà)
(((

I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức : Qua bài giảng, GV giúp HS hiểu được:
- Tâm sự của nhà thơ Tản Đà: Buốn chán trước thực tại đen tối và tầm thường, muốn thoát li khỏi thực tại ấy bằng một ước mộng rất “ngông” là muốn làm thằng Cuội trên cung trăng.
- Cảm nhận được một cái mới mẻ trong hình thức một bài thơ thất ngôn bát cú đường luật của Tản Đà: Lời lẽ giản dị, trong sáng, rất gần với lối nói thông thường, không cách điệu xa với; ý tứ hàm xúc, khoáng đạt, cảm xúc bộc lộ thật tự nhiên, thoải mái; giọng thơ thanh thoát, nhẹ nhàng pha chút hóm hỉnh duyện dáng.
2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, tự tìm hiểu một bài thơ thất ngôn bát cú.
3.Thái độ: Giáo dục cho HS tình cảm yêu mến, trân trọng nhà thơ; yêu thơ; hiểu và thông cảm với tâm trạng nhà thơ.
II. CHUẨN BỊ
1.Chuẩn bị của GV:
a.Chuẩn bị soạn giảng:
-Đọc, nghiên cứu sách SGK, SGV ; Tham khảo tài liệu về Tản Đà trong “Tản Đà thơ và lời bình”, “bình luận văn học- Tản Đà”
-Sưu tầm ảnh Tản Đà, soạn giáo án
b.Phân công học sinh chuẩn bị :
-Giới thiệu bài
-Tìm hiểu tác giả, hoàn cảnh ra đời
-Nguyên nhân nỗi buồn của Tản Đà
-Cái ngông của Tản Đà
-Hình ảnh lãng mạn và cái cười của Tản Đà ở hai câu cuối
-Các yếu tố nghệ thuật tạo nên sức hấp dẫn của bài thơ
2.Chuẩn bị của HS:
-Học sinh soạn bài trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa
-Phân công câu hỏi cho các tổ:
+Tổ 1: Giới thiệu về tác giả tác phẩm
+Tổ 2: trình bày cảm nhận về nỗi buồn của tác giả trong đêm thu ở hai câu đề
+Tổ 3: Trình bày những cảm nhận về cái ngông của Tản Đà trong bốn câu thực, luận
+Tổ 4: Trình bày cảm nhận về cái cười của Tản Đà ở hai câu kết
-Các tổ thảo luận nhóm trong các buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ chọn bài tốt nhâùt trình bày
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định tình hình lớp: (1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ (4 phút)
(Câu hỏi:
Đọc thuộc lòng bài thơ “Đập đá ở Côn Lôn” của Phan Chu Trinh và nêu nét chính về nội dung và nghệ thuật của bài thơ?
(Dự kiến trả lời:
Đọc chính xác bài thơ “Đập đá ở Côn Lôn”
Nét chính về nội dung và nghệ thuật:
+ Nghệ thuật: Bút pháp lãng mạn, giọng điệu hào hùng
+Nội dung: Bài thơ xây dựng hình tượng đẹp lẫm liệt, ngang tàng của người anh hùng cứu nước, dù gặp bước nguy nan nhưng vẫn không sờn lòng đổi chí.
3.Giảng bài mới (38 phút)
a. Giới thiệu bài mới :
GV nêu yêu cầu của giờ hướng dẫn đọc thêm: Các em đã được học các bài hướng dẫn đọc thêm ở lớp 6, 7. Trong các giờ hướng dẫn đọc thêm này, thầy cô giáo chỉ là người hướng dẫn, dẫn dắt các em tìm hiểu bài, còn các em là người chủ động hoàn toàn trong việc tìm hiểu nội dung nghệ thuật của văn bản.
Vậy bây giờ, nếu cho em giới thiệu bài mới em sẽ giới thiệu bài như thế nào? (HS tự giới thiệu – giáo viên nhận xét)
b. Tiến trình bài giảng:

TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

8
phút









HĐ1
GV hướng dẫn HS đọc VB và tìm hiểu chung:
GV hỏi:
Gọi đại diện tổ 1 trình bày về tác giả tác phẩm





























GV hỏi:
Em hãy nhận xét gì về phần trình bày của bạn? Các em có hỏi gì thêm về tác giả không ?
GV cho HS đặt câu hỏi phản biện











GV hỏi: Em hiểu như thế nào khi nói “Thơ Tản Đà như một gạch nối giữa nền thơ cổ điển và nền thơ hiện đại Việt Nam”?


GV bổ sung thêm:
Tản Đà vốn là một nhà nho nhưng sống trong thời kì nho học tàn tạ, ông đã chuyển sang