TUẦN 01

Ngày soạn: 02 - 09 - 07
Tiết : 01 Bài dạy: BÀI 1


Thanh Tịnh
I. Mục tiêu:
1. NỘI DUNG: Giúp Chuẩn bị của học sinh
- Cảm nhận được tâm trạng hồi hộp. Cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật "tôi" ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời.
- Thấy được ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh.
2. Kỹ năng: Đọc cảm thụ, khai thác sự kết hợp hài hòa giữa miêu tả và biểu cảm.
3. Thái độ: Giáo dục Chuẩn bị của học sinh tình cảm đối với những kỷ niệm đẹp - nhất là những kỷ niệm tựu trường của bản thân.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV - Đồ dùng dạy học: SGK + tư liệu tham khảo, giáo án, bảng phụ (Sơ đồ hệ thống hóa), ảnh tác giả.
2. Chuẩn bị của HS -Bài tập ra kỳ trước: Đọc văn bản + trả lời các cấu hỏi trong GKS + sưu tầm bài hát (thơ) về ngày đầu tiên đi học.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tình hình: (1`) Sĩ số, nề nếp
2. Kiểm tra bài cũ: (2`)
+ Câu hỏi: + Dự kiến phương án trả lời của HS:
- Chuẩn bị của giáo viên kiểm tra sách vở (bao bìa, dán nhãn)
- Kiểm tra bài soạn.
3. Giảng bài mới:
+ Giới thiệu bài (2/)
Trong cuộc đời mỗi con người, những kỷ niệm tuổi học trò thường được lưu giữ bền lâu trong trí nhớ. Đặc biệt càng đáng nhớ hơn cả là các kỷ niệm, các ấn tượng của ngày tựu trường đầu tiên. Đã có biết bao nhiêu bài hát, bài thơ, tác phẩm đã tái hiện lại buổi đầu tiên đến trường. Trong đó, truyện ngắn "Tôi đi học" đã diễn tả cảm giác bâng khuâng, rung cảm nhẹ nhàng, trong sáng. Đó là nội dung tiết học mà hôm nay chúng ta tìm hiểu.
+ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

10`















15`










































11`

































3`

HĐ1:
- GV hướng dẫn HS đọc thầm chú thích */SGK 8 và trình bày ngắn gọn về tác giả.
- Lưu ý nhấn mạnh (có thể nói chậm cùng lúc cho xem ảnh tác giả).
(Dựa vào phần Những điều cần lưu ý/SGK: Giới thiệu ngắn gọn về tác giả, nhấn mạnh về đặc sắc văn xuôi và đề tài của Tôi đi học).





HĐ2:
- GV hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu chú thích.
- GV đọc mẫu 1 đoạn gọi HS đọc tiếp.
- Lưu ý HS đọc kỹ chú thích 2,6,7.
- Cho HS nhận xét cách đọc của bạn.
+ Đọc giọng chậm, hơi buồn, lắng sâu, chú ý lời thoại của nhân các nhân vật tôi, người mẹ, Ông đốc giọng phù hợp.
- GV hưỡng dẫn HS tìm hiểu và giải thích từ khó.
? Ông đốc là dt chung hay riêng.
? Lạm nhận có phải là nhận bừa, nhận vơ.
? Lớp 5 trong truyện có phải là lớp 5 cách đây 3 năm.
? Xét về mặt thể loại văn bản, có thể xếp bài này vào kiểu loại văn bản nào.


? Có thể đây là VBND, VBBC được không. Vì sao? ? Phương thức biểu đạt chính là gì. Ngôi kể?


? Mạch truyện được kể theo dòng hồi tưởng của nhân vật tôi theo trình tự thời gian của buổi tựu trường đâu tiên. Vậy ta tạm ngắt thành những đoạn ntn.
- GV gợi ý có thể chia 5 đoạn
- Có thể ghép đoạn 1+2, 3+4+5.
+ Đoạn 1+2: Hồi ức kỷ niệm về ngày tựu trường.
+ Đoạn 3+4+5: Diễn biến tâm trạng của nhân vật "tôi" trong ngày tựu trường.
HĐ3:
Gọi HS đọc lại đoạn 1.
? Nỗi nhớ buổi tựu trường của tác giả được khơi nguồn từ thời điểm nào. Vì sao?
- Định