VI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

TÊN CHƯƠNG
T. SỐ TIẾT
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
KIẾN THỨC CƠ BẢN
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
CHUẨN BỊ CỦA GV, HS
GHI CHÚ

PHẦN VĂN HỌC

1.TRUYỆN TRUNG ĐẠI VIỆT NAM

12 Tiết
- Hiểu, cảm nhâïn được giá trị nội dung và nghệ thuật của một số tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện trung đại VN (Chuyện người con gái Nam Xương – Nguyễn Dữ ; Quang Trung đại phá quân Thanh – Ngô gia văn phái ; Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh – Phạm Đình Hổ) : sự kiện lịch sử, số phận và tâm tư con người ; nghệ thuật xây dựng nhân vật, tái hiện sự kiện, sử dụng điển cố, điển tích,…
- Bước đầu hiểu một số đặc điểm về thể loại truyện chương hồi, tùy bút trung đại.
- Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của một số trích đoạn truyện thơ trung đại VN (Chị em Thúy Kiều, Cảnh ngày xuân, Kiều ở lầu Ngưng Bích – Nguyễn Du ; Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga – Nguyễn Đình Chiểu) : tinh thần nhân văn, số phận và khát vọng hạnh phúc của con người, ước mơ vè tự do, công lí, sự phê phán những thế lực hắc ám trong XH phong kiến ; nghệ thuật tự sự.
- Bước đầu hiểu biết về thể loại truyện thơ Nôm và một số đóng góp lớn của truyện thơ trung đại vào sự nghiệp phát triển của văn học dân tộc.
- Nhớ được cốt truyện, nhân vật, sự kiện, ý nghĩa và nét đặc sắc của từng tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện : cách tái hiện những sự kiện và nhân vật lịch sử (Quang Trung đại phá quân Thanh, Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh) ; cách xây dựng nhân vật có tính khái quát cho số phận và bi kịch của người phụ nữ trong xã hội cũ (Chuyện người con gái Nam Xương).
- Đọc thuộc lòng hai đoạn văn ngắn trong các truyện trung đại đã học.
- Nhớ được nội dung, nhân vật, sự kiện, ý nghĩa và nét đặc sắc của từng trích đoạn : nghệ thuật tự sự kết hợp với trữ tình, nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ điêu luyện và đặc biệt là nghệ thuật tả cảnh (Cảnh ngày xuân); nghệ thuật tả người (Chị em Thúy Kiều) ; nghệ thuật tả tâm trạng (Kiều ở lầu Ngưng Bích) ; nghệ thuật tự sự trong thơ, nghệ thuật khắc họa nhân vật, cách dùng ngôn ngữ bình dị, dân dã (Lục vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga).
- Đọc thuộc lòng ba trích đoạn Truyện Kiều và trích đoạn Truyện Lục Vân Tiên đã học.
- Phương pháp vấn đáp
- Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề
- P/P thuyết trình
- Kĩ thuật động não, KT khăn phủ bàn
- Bản đồ tư duy
- Học theo dự án
GV
- Văn học sử giai đoạn này.
- Đặc điểm nghệ thuật của truyện trung đại.
- Tham khảo sách GV
HS
- Đọc kĩ văn bản, trả lời câu hỏi trong phần tìm hiểu văn bản.
- Chuẩn bị theo yêu cầu của GV
Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh (giảm tải) – Đọc thêm

2. TRUYỆN VIỆT NAM
SAU CMT8
1945
10 Tiết
- Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của một số tác phẩm (trích đoạn) truyện VN sau CMT8 – 1945 (Làng – Kim Lân ; Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long ; Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng ; Bến quê – Nguyễn Minh Châu ; Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê) : tinh thần yêu nước, chủ nghĩa anh hùng cách mạng, tình cảm nhân văn, nghệ thuật xây dựng tình huống truyện, xây dựng nhân vật, sắp xếp tình tiết, chọn lọc ngôn ngữ.
- Biết đặc điểm và những đóng góp của truyện VN sau CMT8 1945 vào nền văn học dân tộc.
- Giáo dục kĩ năng sống.

- Nhớ được cốt truyện, nhân vật, sự kiện, ý nghĩa và nét đặc sắc của từng truyện : tình yêu quê hương (Làng), tình cảm cha con sâu nặng (Chiếc lược ngà) ; những tấm gương lao động quên mình vì Tổ quốc (Lặng lẽ Sa Pa), tinh thần dũng cảm, sự hi sinh của những cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường lửa những năm chống Mĩ (Những ngôi sao xa xôi), những triết lí đơn giản mà sâu sắc về cuộc sống con người (Bến quê).
- Nhớ được một số chi tiết đặc sắc trong các truyện đã học.
- Kết hợp với chương trình địa phương : học một số truyện VN sau CMT8 1945 của địa phương.
- Tích hợp giáo dục môi trường.
- Phương pháp vấn đáp
- Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề
- P/P thuyết trình
- Kĩ thuật động não